ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y AUTOESTIMA. SU RELACIÓN CON LA PERMANENCIA Y DESERCIÓN UNIVERSITARIADESARROLLAR ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE QUE CONTRIBUYAN AL DESEMPEÑO DEL DOCENTE Y AL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DE FALCÓN ALONSO GAMERO
Licda. Sánchez, Jenny Licda. Viloria, Tais Ing. Viloria, Thaimara Área: Gerencia Educativa Tema General: Estrategias Pedagógica Tema específico: Desempeño del docente Tema delimitado: Docentes de la Universidad Politécnica Territorial Alfonso Gamero. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y AUTOESTIMA. SU RELAC IÓ N CON LA PERMANENCIA Y DESERCI Ó N UNIVERSITARIA Resumen Este estudio tiene como objetivo describir las estrategias de aprendizaje y autoestima de los alumnos que ingresan a la Universidad Santo Tomás, sede Talca 2007, y determinar la relación existente entre ellas y el rendimiento académico. Para recolectar la información se utilizaron el Inventario de Estrategias de Aprendizaje de R. Schmeck (adaptado en Chile por Truffello y Pérez 1988) y el Inventario de Autoestima de Coopersmith forma A (adaptado en Chile por Brinkmann, Segure y Solar 1989). Los resultados indican que los estudiantes universitarios que utilizan estrategi...